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• 010 __ |a 978-7-5191-3343-6 |d CNY70.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教育领导如何影响学生学习 |A jiao yu ling dao ru he ying xiang xue sheng xue xi |f (加) 肯尼思·利思伍德, (美) 卡伦·西肖尔·路易斯著 |d = Linking leadership to student learning |f Kenneth Leithwood, Karen Seashore Louis |g 陈学军译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2023

• 215 __ |a [27], 285页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 现代教育领导与管理译丛 |A xian dai jiao yu ling dao yu guan li yi cong

• 300 __ |a WILEY

• 320 __ |a 有书目 (第256-273页) 和索引

• 330 __ |a 本书作者基于一项长达5年的大规模实证研究，探讨了由正式任命的管理者、教师领导者和其他人集体实施的领导，与课堂中教和学活动的“重要联结”。在此过程中，本书特别关注领导分布问题。与此同时，作者还探索了学区和更高行政层面努力激活领导与学习之联结，提升学校领导者效能感以及构建学校领导者工作支持系统的各种方式。

• 410 _0 |1 2001 |a 现代教育领导与管理译丛

• 500 10 |a Linking leadership to student learning |A Linking Leadership To Student Learning |m Chinese

• 606 0_ |a 教育管理学 |A jiao yu guan li xue |x 研究

• 690 __ |a G40 |v 5

• 701 _1 |a 利思伍德 |A li si wu de |g (Leithwood, Kenneth) |4 著

• 701 _1 |a 路易斯 |A lu yi si |g (Louis, Karen Seashore) |4 著

• 702 _0 |a 陈学军 |A chen xue jun |4 译

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20231017

• 905 __ |a HDUL |d G40/262

• 920 __ |a 233030 |z 1