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• 010 __ |a 978-7-5675-5658-4 |d CNY68.00

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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 追求理解的教学设计 |A zhui qiu li jie de jiao xue she ji |f (美) 格兰特·威金斯, 杰伊·麦克泰格著 |d = Understanding by design |f Grant Wiggins, Jay McTighe |g 闫寒冰, 宋雪莲, 赖平译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2017

• 215 __ |a 415页 |d 24cm

• 305 __ |a 据原书第二版译出

• 314 __ |a 格兰特·威金斯 (Grant Wiggins)，哈佛大学教育学博士，“真实性教育”的负责人。

• 314 __ |a 杰伊·麦克泰格 (Jay McTighe)，目前是马里兰州评估委员会的主任。

• 314 __ |a 闫寒冰，女，教育技术学博士，教授，博导，现任华东师范大学开放教育学院常务副院长。出版《远程教学设计》《师范生教育技术》等。

• 320 __ |a 有书目 (第397-412页)

• 330 __ |a 自1998年格兰特威金斯和杰伊麦克泰格将追求理解的教学设计(UbD)这一理念引入教育领域开始，世界各地很多教育工作者在教学中应用了UbD框架。通过借鉴大量教师的实践反馈，两位作者在原有工作的基础上对UbD理念进行修订和补充，用于指导教育工作者的课程体系建设、评估和教学设计。本书以优化的UbD模板为核心，借助各学科领域大量的实践策略、工具和案例，解释了逆向设计的基本原理；对一些关键概念作了清晰透彻的阐释，比如大概念和基本问题；并关注理解六侧面如何丰富学生的学习。本书为教师设计者建设课程体系提供了一条清晰的路径，确保学生有更为有效的学习体验。

• 333 __ |a 教学设计研究人员及相关读者。

• 500 10 |a Understanding by design |A Understanding By Design |m Chinese

• 606 0_ |a 教学设计 |A jiao xue she ji |x 研究

• 690 __ |a G42 |v 5

• 701 _1 |a 威金斯 |A wei jin si |g (Wiggins, Grant) |4 著

• 701 _1 |a 麦克泰格 |A mai ke tai ge |g (McTighe, Jay) |4 著

• 702 _0 |a 闫寒冰 |A yan han bing |4 译

• 702 _0 |a 宋雪莲 |A song xue lian |4 译

• 702 _0 |a 赖平 |A lai ping |4 译

• 801 _0 |a CN |b 北京新华书店首都发行所有限公司 |c 20170410

• 905 __ |a HDUL |d G42/584

• 920 __ |a 233030 |z 1