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• 001 0000796921

• 005 20201118114800.0

• 010 __ |a 978-7-5675-9688-7 |d CNY98.00

• 100 __ |a 20201014d2020 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a ak a 001yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 十大教学模式 |A shi da jiao xue mo shi |f (美) 托马斯·H. 埃斯蒂斯, 苏珊·L. 明茨著 |d = Instruction: a models approach |f Thomas H. Estes, Susan L. Mintz |g 盛群力, 徐海英, 冯建超等译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2020

• 215 __ |a 410页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 教育治理与领导力丛书 |A jiao yu zhi li yu ling dao li cong shu

• 300 __ |a 中央高校基本科研业务费专项资助——浙江大学2016年重大基础理论专项课题“面向意义学习的现代教学设计模式研究”(ZDJC004)

• 305 __ |a 译自Pearson Education, Inc. 2016年出版的INSTRUCTION: A MODELS APPROACH, LOOSE-LEAF VERSION, 7th Edition by ESTES, THOMAS H.; MINTZ, SUSAN.; HUNTER, MARY ALICE 据原书第7版译出

• 320 __ |a 有书目 (第384-393页) 和索引

• 330 __ |a 本书阐述了直接教学、概念获得、概念发展、因果关系、词汇习得、整合教学、苏氏研讨、合作学习、探究教学与共同研讨10种教学模式及其变式。每一种模式都有适用科目、范围、相关课例说明、实施步骤，以及对学生与教师的要求。

• 410 _0 |1 2001 |a 教育治理与领导力丛书

• 500 10 |a Instruction: a models approach |A Instruction: a models approach |m Chinese

• 606 0_ |a 教学模式 |A jiao xue mo shi |x 研究

• 690 __ |a G42 |v 5

• 701 _1 |a 埃斯蒂斯 |A ai si di si |g (Estes, Thomas H.) |4 著

• 701 _1 |a 明茨 |A ming ci |g (Mintz, Susan L.) |4 著

• 702 _0 |a 盛群力 |A sheng qun li |4 译

• 702 _0 |a 徐海英 |A xu hai ying |4 译

• 702 _0 |a 冯建超 |A feng jian chao |4 译

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20201118

• 905 __ |a HDUL |d G42/4442

• 920 __ |a 233030 |z 1