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• 010 __ |a 978-7-5646-2968-7 |d CNY39.00

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• 200 1_ |a 中国研究型大学教师教学胜任特征研究 |A zhong guo yan jiu xing da xue jiao shi jiao xue sheng ren te zheng yan jiu |f 郝永林著

• 210 __ |a 徐州 |c 中国矿业大学出版社 |d 2015

• 215 __ |a 165页 |c 图 |d 23cm

• 330 __ |a 本书以研究型大学本科教学一线的教师为分析对象构建研究型大学教师教学胜任特征模型。以教学学术理论、建构主义理论为理论基础和分析框架，提出研究型大学教师教学胜任特征模型理论假设，通过理论文献分析、文本分析、问卷调查、探索性因子分析、验证性因子分析、多元回归分析、方差分析和质性访谈分析，验证研究型大学教师教学胜任模型的内涵和测量维度，解析胜任特征模型与教学绩效的作用机制，并在此基础上提出了相应的提升教师教学胜任特征的对策，以期为研究型大学在教师招聘、培训、评价和教师发展方面提供有力的政策工具。

• 606 0_ |a 高等学校 |A Gao Deng Xue Xiao |x 教师 |x 教学能力 |x 研究

• 690 __ |a G645.12 |v 5

• 701 _0 |a 郝永林 |A hao yong lin |4 著

• 801 _0 |a CN |b 浙江大涵文化 |c 20170531

• 905 __ |a HDUL |d G645.12/434

• 920 __ |a 233030 |z 1