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• 005 20201127083900.0

• 010 __ |a 978-7-5191-2123-5 |d CNY95.00

• 100 __ |a 20200910d2020 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 110000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 儿童早期的数学学习与教育 |A er tong zao qi de shu xue xue xi yu jiao yu |d Learning and teaching early math |e 基于学习路径的研究 |e the learning trajectories approach |f (美)道格拉斯·H. 克莱门茨(Douglas H. Clements)，(美)朱莉·萨拉马(Julie Sarama)著 |g 张俊，陶莹，李正清等译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2020

• 215 __ |a 577页 |c 图，照片 |d 24cm

• 305 __ |a 据原书第2版译出

• 306 __ |a 限中国大陆发行

• 314 __ |a 道格拉斯·H.克莱门茨，美国丹佛大学教育研究、政策和实践系教授，肯尼迪研究所儿童早期的学习讲座教授，莫格里奇教育学院马尔西科早期学习与读写研究所执行主任。

• 330 __ |a 本书展示了学习路径如何帮助我们诊断儿童的数学理解水平，并给予相应的指导，概括了当前有关儿童怎样学习数学，以及如何把教学建立在儿童现有水平基础上从而实现更有效的教学。

• 510 1_ |a Learning and teaching early math |e the learning trajectories approach |z eng

• 606 0_ |a 数学教学 |A shu xue jiao xue |x 儿童教育 |x 研究

• 690 __ |a O1 |v 5

• 701 _0 |c (美) |a 克莱门茨 |A ke lai men ci |c (Clements, Douglas H.) |4 著

• 701 _0 |c (美) |a 萨拉马 |A sa la ma |c (Sarama, Julie) |4 著

• 702 _0 |a 张俊 |A zhang jun |4 译

• 702 _0 |a 陶莹 |A tao ying |4 译

• 702 _0 |a 李正清 |A li zheng qing |4 译

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20201127

• 905 __ |a HDUL |d O1/4434

• 920 __ |a 233030 |z 1