机读格式显示(MARC)

• 000 01585nam0 2200301 450

• 001 0000899814

• 005 20230519093600.0

• 010 __ |a 978-7-5191-3429-7 |d CNY155.00

• 100 __ |a 20230411d2023 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 全球教育监测报告2021/2 |A quan qiu jiao yu jian ce bao gao 2021/2 |e 教育领域的非国家行为体：谁能主动选择？谁将错失机会？ |f 联合国教科文组织编

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2023

• 215 __ |a xi, 571页 |c 彩图 |d 28cm

• 300 __ |a 全球教育监测报告 可持续发展目标

• 312 __ |a 书名原文取自版权页

• 320 __ |a 有书目 (第485-571页)

• 330 __ |a 本书除了对可持续发展目标4(SDG4)的进展情况(包括受新型冠状病毒肺炎疫情影响的新证据)进行述评外，还敦促各国政府将所有机构、学生和教师视为一个系统的组成部分。这份报告所提出的问题旨在恳请政策制定者从基本选择的角度来审视与非国家行为体的关系：公平与自由选择，鼓励自主性与制定标准，不同经济能力和需求的人口群体，可持续发展目标4下的迫在眉睫的承诺与那些将逐步实现的承诺(如中等后教育)，教育部门与其他社会部门。

• 510 1_ |a Global education monitoring report 2021/2 |e non-state actors in education: who chooses? Who loses? |z eng

• 517 1_ |a 教育领域的非国家行为体：谁能主动选择？谁将错失机会？ |A jiao yu ling yu de fei guo jia xing wei ti：shui neng zhu dong xuan ze？shui jiang cuo shi ji hui？

• 606 0_ |a 教育评估 |A jiao yu ping gu |x 研究报告 |y 世界 |z 2021-2022

• 690 __ |a G51 |v 5

• 711 02 |a 联合国教科文组织 |A lian he guo jiao ke wen zu zhi |4 编

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20230519

• 905 __ |a HDUL |d G51/1861.4

• 920 __ |a 233030 |z 1