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- 010 __ |a 978-7-5130-9236-4 |d CNY59.00
- 100 __ |a 20240506d2024 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 康德教育哲学研究 |A kang de jiao yu zhe xue yan jiu |e 基于“方法论”内容的阐释 |f 陈得军著
- 210 __ |a 北京 |c 知识产权出版社有限责任公司 |d 2024
- 300 __ |a 教育理论与实践研究前沿 基础教育 本书受“十四五”新疆维吾尔自治区优势学科教育学、自治区文科基地新疆教师教育研究中心、新疆师范大学博士启动基金项目资助
- 314 __ |a 陈得军, 2020年毕业于华东师范大学教育学部课程与教学研究所, 获教育学博士学位。现为新疆师范大学教育科学学院教授, 硕士生导师。
- 330 __ |a 本书立足于康德哲学文本的五个“方法论”内容, 尝试探讨康德哲学和教育理论的关系, 勾勒出康德并没有以教育之名撰写出的有关教育的批判性哲思。内容包括: 康德教育哲学的系统结构、第一批判“方法论”的教育学阐述、培养实践理性: 第二批判“方法论”的教育学阐述、第三批判“方法论”和“伦理方法论”的教育学阐述。
- 600 _1 |a 康德 |A kang de |g (Kant, Immanuel), |f 1724-1804 |x 教育哲学 |x 研究
- 606 0_ |a 教育哲学 |A jiao yu zhe xue |x 研究 |y 德国 |z 近代
- 701 _0 |a 陈得军 |A chen de jun |4 著
- 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20240611
- 905 __ |a HDUL |d G40/723