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• 010 __ |a 978-7-5203-4786-0 |d CNY79.00

• 100 __ |a 20200708d2020 em y0chiy50 ea

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• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 大学教师评价制度的物化逻辑 |A da xue jiao shi ping jia zhi du de wu hua luo ji |d The reification logic in the university faculty evaluation system |f 刘盛著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2020

• 215 __ |a 241页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 大学教师发展研究系列丛书 |A da xue jiao shi fa zhan yan jiu xi lie cong shu |f 沈红主编

• 300 __ |a 2017年度江西省社会科学规划项目 (17JY33) 大学教师创造性产出能力模型与测评研究

• 314 __ |a 刘盛, 湖北武汉人, 江西师范大学教育学院讲师。2016年毕业于华中科技大学, 获教育学博士学位, 主要研究方向: 大学教师评价、学术职业。

• 320 __ |a 有书目 (第219-236页)

• 330 __ |a 以“量化为主”的大学教师评价制度是物化逻辑渗透的结果。当大学作为知识生产机构参与到社会生产之中, 大学教师的精神劳动也被纳入普遍的社会交换体系中。由此, 物质生产领域中的物化逻辑也开始向知识生产领域延伸, 并影响着大学教师行为的评价制度。作为一定历史阶段的产物, 大学教师评价制度的物化逻辑具有二重性: 既有现实合理性, 也存在一定的弊端。高校认识到大学教师评价制度物化逻辑的二重性, 可以通过完善教师评价制度, 促进大学的知识生产。

• 410 _0 |1 2001 |a 大学教师发展研究系列丛书 |f 沈红主编

• 510 1_ |a Reification logic in the university faculty evaluation system |z eng

• 606 0_ |a 高等学校 |A gao deng xue xiao |x 教师评价 |x 研究

• 690 __ |a G645.11 |v 5

• 701 _0 |a 刘盛 |A liu sheng |4 著

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20200917

• 905 __ |a HDUL |d G645.11/050

• 920 __ |a 233030 |z 1