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• 200 1_ |a 学生评价伦理 |A xue sheng ping jia lun li |d = Ethics of student assessment |e 案例与分析 |f 朱丽著 |z eng

• 210 __ |a 福州 |c 福建教育出版社 |d 2024

• 215 __ |a 154页 |d 24cm

• 225 2_ |a 当代教育的伦理视野丛书 |A dang dai jiao yu de lun li shi ye cong shu

• 300 __ |a 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“面向高质量发展的中国特色基础教育学体系研究”阶段性成果

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书从伦理的角度来反思学生评价, 讨论其必须遵守的伦理规范, 为评价者与被评价者提供道德规约, 最终促进每一位学生德智体美劳全面发展。在全书的内容架构上, 作者借用了伦理学的相关概念阐述了学生评价伦理的意蕴, 对长期以来的学生评价实践中存在的唯智主义和管理主义进行了伦理批判与反思, 并在此基础上分别围绕评价目的、评价标准、评价主体分析了何谓善的学生评价, 最后提出教师应具备的学生评价伦理素养及其培育路径。全书采用了案例加理论分析的方式来进行阐述, 以期为学生评价改革提供更切实际的对策建议。

• 410 _0 |1 2001 |a 当代教育的伦理视野丛书

• 510 1_ |a Ethics of student assessment |z eng

• 606 0_ |a 学生 |A xue sheng |x 教育评估 |x 伦理学 |x 研究

• 690 __ |a G40 |v 5

• 701 _0 |a 朱丽 |A zhu li |4 著

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20241020

• 905 __ |a HDUL |d G40/2103

• 920 __ |a 233030 |z 1