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- 000 01543nam0 2200325 450
- 010 __ |a 978-7-5334-8485-9 |d CNY35.00
- 100 __ |a 20200117d2019 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 设计与运用表现性任务 |A she ji yu yun yong biao xian xing ren wu |d Designing and using performance tasks |e 促进学生学习与评估 |e enhancing student learning and assessment |f (美)特蕾西K. 希尔(Tracey K. Shiel)著 |g 杜丹丹,杭秀译 |z eng
- 210 __ |a 福州 |c 福建教育出版社 |d 2019
- 225 1_ |a 当代前沿教学设计译丛 |A dang dai qian yan jiao xue she ji yi cong |h 第二辑
- 300 __ |a 梦山书系 浙江大学2016年重大基础理论专项课题“面向意义学习的现代教学设计模式研究”研究成果 浙江传媒学院合作研究成果
- 330 __ |a 本书对表现性任务的缘起、特征与属性、学习过程、掌握水平划分、评估量规编制、单元设计方案和实施要求等做了探讨,配以相关案例,期间还渗透了“可见的学习”“可观察学习结果分类”“理解为先教学模式”等先进的教学设计理论。
- 510 1_ |a Designing and using performance tasks |e enhancing student learning and assessment |z eng
- 517 1_ |a 促进学生学习与评估 |A cu jin xue sheng xue xi yu ping gu
- 606 0_ |a 教学设计 |A jiao xue she ji |x 研究
- 701 _0 |c (美) |a 希尔 |A xi er |c (女,Shiel, Tracey K.) |4 著
- 702 _0 |a 杜丹丹 |A du dan dan |4 译
- 702 _0 |a 杭秀 |A hang xiu |4 译
- 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20200508
- 905 __ |a HDUL |d G42/4201