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• 010 __ |a 978-7-313-22756-0 |d CNY78.00

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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 如何指导博士生学术写作 |A ru he zhi dao bo shi sheng xue shu xie zuo |e 给导师的教学法 |f (澳) 芭芭拉·凯姆勒, (英) 帕特·托马斯著 |d = Helping doctoral students write |e pedagogies for supervision |f Barbara Kamler, Pat Thomson |g 陈淑华译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 上海交通大学出版社 |d 2020

• 215 __ |a 183页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 教育教学与人才成长研究文库 |A jiao yu jiao xue yu ren cai cheng zhang yan jiu wen ku

• 300 __ |a “上海浦江人才计划”资助出版

• 305 __ |a 据原书第二版译出

• 306 __ |a 本书原版由Taylor & Francis出版集团旗下，Routledge出版公司出版，并经其授权翻译出版

• 320 __ |a 有书目 (第171-183页)

• 330 __ |a 本书与其他指南书不同之处在于——它的出发点不是直接告诉博士生怎么完成论文，也不是告诉导师应该怎么教，事实上由于学科差异这也很难办到；本书主要的特点在于提供了一种讨论和探究指导博士生学术写作的“语言”。著者多年的经验和实证研究发现，博士生导师在指导博士生学术写作的时候缺乏讨论写作的恰当的“语言”，这种语言的缺失导致双方在交流上的障碍(一个直接的例子就是导师只能告诉学生某篇论文的学术水平不够，但为什么不够却很难用语言精确地描述出来)。本书用了大量的比喻，深入浅出地开辟了一个讨论如何辅导博士生学术写作的有效空间。

• 410 _0 |1 2001 |a 教育教学与人才成长研究文库

• 500 10 |a Helping doctoral students write : pedagogies for supervision |A Helping doctoral students write : pedagogies for supervision |m Chinese

• 517 1_ |a 给导师的教学法 |A gei dao shi de jiao xue fa

• 606 0_ |a 科学研究 |A ke xue yan jiu |x 论文 |x 写作 |x 教学法 |x 博士 |x 研究生教育

• 690 __ |a H152.2 |v 5

• 701 _1 |a 凯姆勒 |A kai mu le |g (Kamler, Barbara) |4 著

• 701 _1 |a 托马斯 |A tuo ma si |g (Thomson, Pat) |4 著

• 702 _0 |a 陈淑华 |A chen shu hua |4 译

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20200923

• 905 __ |a HDUL |d H152.2/244

• 920 __ |a 233030 |z 1