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• 010 __ |a 978-7-5536-7700-2 |d CNY50.00

• 100 __ |a 20181019d2018 ekmy0chiy50 ea

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教学创新的思考与探索 |e 基于美国大学教育教学的考察和体验 |f 王利琳, 沈忠华主编

• 210 __ |a 杭州 |c 浙江教育出版社 |d 2018.09

• 215 __ |a 344页 |d 26cm

• 330 __ |a 随着教学改革的深入, 高校课程教学模式面临着新的问题, 学校、老师、学生甚至社会都面临着许多的困惑和挑战。例如, 当前高校课程教学模式改革的理念与精神实质是什么? 什么是新时期下我们应该倡导的理想的课程教学模式? 目前高校中传统的教学模式存在着哪些问题? 国外先进课堂教学模式是否有值得借鉴的经验, 国外课堂到底是什么样子的, 其特点是什么? 等等。这些问题在我校同样也是存在的, 虽然学校重视课程教学模式改革, 但一直以来收效甚微。为了改变这种状况, 自2009年开始, 杭州师范大学每年组织30余名优秀中青年教师组成课程教学模式学习团, 赴美国肯尼所州立大学等高校进行学习考察, 至今已经有四期共120余人,对推动学校的课程教学模式改革起到了一定的推动作用。本论文集是我们从这120余位教师回国后撰写的教学研究论文中挑选出的30多篇优秀论文组成。希望通过中美课程教育模式的比较, 揭示美国课程教育教学的特点, 使我们这些高校的教育工作者能正确理解不同课程教学模式和育人模式对学生终生发展的作用。同时也希望, 能提高借鉴国外先进课程教育理念的自觉性, 能够将先进的教育理念与自己的课程教学实际有机地结合, 探索出自己的一套行之有效的课程教

• 333 __ |a 教育工作者

• 606 0_ |a 高等学校 |x 教学研究 |y 美国

• 690 __ |a G649.712 |v 5

• 701 _0 |a 王利琳 |4 主编

• 701 _0 |a 沈忠华 |4 主编

• 801 _0 |a CN |b HM |c 20181019