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- 010 __ |a 978-7-5153-5214-5 |d CNY39.80
- 100 __ |a 20190615d2018 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 王牌教学法 |A wang pai jiao xue fa |e 罗恩·克拉克学校的创意课堂 |f (美) 韦德·金, 霍普·金著 |d The wild card |f Wade King, Hope King |g 彭相珍译 |z eng
- 210 __ |a 北京 |c 中国青年出版社 |d 2018
- 215 __ |a 234页 |c 图 |d 22cm
- 225 2_ |a 常青藤 |A chang qing teng |i 课堂教学/课堂管理
- 314 __ |a 霍普·金, 罗恩·克拉克学校的一位屡获殊荣和嘉奖的教师, 曾获得地区的“黛布拉·皮尔斯杰出贡献金奖”, 她的“王牌教学法”已经成为行业典范。韦德·金罗, 恩·克拉克学校的明星课程指导员, “王牌教学法”的主讲人之一。
- 330 __ |a 本书中有一个重要的理念: 创新的关键并非教学的内容, 而是教学内容被传达的形式。孩子们有着非常活跃的想象力, 也能够对富有创新的游戏和学习形式做出积极的响应。王牌教学法想要传递的信息是, 无论你教授什么课程, 教授几年级的学生, 你都可以让自己的课堂变成一个充满活力和激情的创意空间。本书为美国著名的罗恩·克拉克学校明星教师所著, 作者认为, 你的潜能就是你开展创意教学的王牌, 你的过往经历、内在的个性魅力、兴趣爱好和优势特长都要得到充分利用。作者基于自身的真实教学经验, 总述了创意教学的思路, 并提供了一些简洁明了的实践步骤和指导方法, 通过循序渐进的方式, 让你逐步建立起一个更具创新的思维模式。作者还分享了一些实用的创意教学策略设计方法, 这些方法的有效性已经在实践中得到验证, 容易上手操作, 这个部分有助于树立你在自己课堂上开展创意教学的信心, 从而实现学生主动参与学习, 并牢牢掌握你传授的内容, 作为教师的你也能因此获得更多动力, 形成良性循环。
- 410 _0 |1 2001 |a 常青藤 |i 课堂教学/课堂管理
- 500 10 |a Wild card : 7 steps to an educator's creative breakthrough |A Wild card : 7 steps to an educator's creative breakthrough |m Chinese
- 517 1_ |a 罗恩·克拉克学校的创意课堂 |A luo en ·ke la ke xue xiao de chuang yi ke tang
- 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学法
- 701 _1 |a 金 |A jin |g (King, Wade) |4 著
- 701 _1 |a 金 |A jin |g (King, Hope) |4 著
- 702 _0 |a 彭相珍 |A peng xiang zhen |4 译
- 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20200506
- 905 __ |a HDUL |d G424.21/800