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• 200 1_ |a 体验性知识学习及其教学实现 |A ti yan xing zhi shi xue xi ji qi jiao xue shi xian |f 郭超华著

• 210 __ |a 北京 |c 九州出版社 |d 2024

• 215 __ |a 340页 |d 24cm

• 300 __ |a 本书获辽宁师范大学教育学“双一流”学科建设资金资助 人文在线

• 314 __ |a 郭超华, 辽宁师范大学教育学部讲师、硕士生导师, 主要从事课程与教学论、基础教育研究, 在《教育研究》《课程。教材?教法》等CSSCI期刊发表论文10余篇, 作为第一参与人参与国家社会科学基金2项, 参编著作4部。

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书的中心论题是”体验性知识学习”, 围绕这一主题, 笔者尝试从体验的视角出发, 挖掘相对于传统知识学习过程而言的一种全新的知识学习思路, 并探求体验性知识学习在教学中的实践路径。通过理论分析、历史检视、实证调查、机制探究、策略建构等多层面分析, 实现对于体验性知识学习的全方位、立体化、多层次的解析, 为推进传统课堂教学模式变革, 积极探索体验式课堂教学新范式提供了可能的思考方向, 具有重要的理论意义与现实价值。

• 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学研究

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _0 |a 郭超华 |A guo chao hua |4 著

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20240911

• 905 __ |a HDUL |d G424.21/042

• 920 __ |a 233030 |z 1