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- 000 01465nam0 2200277 450
- 010 __ |a 978-7-308-18043-6 |d CNY78.00
- 100 __ |a 20190108d2018 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 教师课改阻抗及消解策略研究 |A jiao shi ke gai zu kang ji xiao jie ce lve yan jiu |f 邵光华著
- 210 __ |a 杭州 |c 浙江大学出版社 |d 2018
- 215 __ |a 341页 |c 图 |d 24cm
- 300 __ |a 国家社会科学基金教育学一般课题“新课改教师阻抗的现象学分析及消解策略研究”(课题批准号: BFA110050) 成果
- 314 __ |a 邵光华, 山东单县人。先后在北京师范大学、华东师范大学获教育学硕士、博士学位。
- 320 __ |a 有书目 (第317-333页) 和索引
- 330 __ |a 本书以十余年新课程改革历程为线索, 试图研究课程改革中教师阻抗的形成及其内在动因, 以个案研究与叙事研究为主, 通过对课程改革中的教师、学生与学校管理人员进行访谈和观察, 研究教师日常生活体验。全书内容共分11章, 第一、二、三章为第一部分, 主要论述研究的构思与设计、研究问题的提出、相关文献的检索和研究方法的选择。第四至十章为第二部分, 试图以现象学的态度, 从多维度分析课程改革中存在的各种阻抗现象, 避免课程改革盲目性的发生。第十一章为第三部分, 基于前面章节对教师课程改革的多维度阻抗研究, 主要讨论如何消除或减少这些阻抗, 更好地深化课程改革。
- 606 0_ |a 教育改革 |A jiao yu gai ge |x 研究 |y 中国
- 701 _0 |a 邵光华 |A shao guang hua |4 著
- 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20190409
- 905 __ |a HDUL |d G521/192