机读格式显示(MARC)

• 000 01765nam0 2200337 450

• 001 0000700653

• 005 20180510144200.0

• 010 __ |a 978-7-5184-1708-7 |d CNY48.00

• 100 __ |a 20180129d2017 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c ger

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 怎样教授道德才有效 |A Zen Yang Jiao Shou Dao De Cai You Xiao |e 德育心理学家给教师的建议 |d = How to teach morality |e promoting deliberation and discussion, reducing violence and deceit |f (德) Georg Lind著 |g 杨韶刚, 陈金凤, 康蕾译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国轻工业出版社 |d 2018

• 215 __ |a 260页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 万千教育

• 314 __ |a 责任者Lind规范汉译姓: 林德

• 320 __ |a 有书目 (第249-260页)

• 330 __ |a 本书是国际知名的道德教育心理学家、德国康斯坦茨大学心理学教授格奥尔格·林格的专著。该书由两大部分组成：第一部分主要强调道德教育的理论背景，指出道德和道德能力的重要性和意义，并说明道德行为的情感和认知这两个方面是人们平和地生活在一起的基础，对于道德能力的提升至关重要。第二部分具体地描述了人们用来促进道德能力的方式，作者希望能通过他首创的康斯坦茨道德两难讨论法(KMDD)来帮助教师教授学生，提升他们的道德能力。

• 500 10 |a How to teach morality : promoting deliberation and discussion, reducing violence and deceit |A How To Teach Morality : Promoting Deliberation And Discussion, Reducing Violence And Deceit |m Chinese

• 517 1_ |a 德育心理学家给教师的建议 |A De Yu Xin Li Xue Jia Gei Jiao Shi De Jian Yi

• 606 0_ |a 高等学校 |A Gao Deng Xue Xiao |x 德育 |x 教育心理学

• 690 __ |a G641 |v 5

• 701 _1 |a 林德 |A Lin De |g (Lind, Georg) |4 著

• 702 _0 |a 杨韶刚 |A Yang Shao Gang |4 译

• 702 _0 |a 陈金凤 |A Chen Jin Feng |4 译

• 702 _0 |a 康蕾 |A Kang Lei |4 译

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20180510

• 905 __ |a HDUL |d G641/4205

• 920 __ |a 233030 |z 1