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- 000 01112nam0 2200265 450
- 010 __ |a 978-7-5161-5887-6 |d CNY58.00
- 100 __ |a 20150812d2015 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 教学冲突论 |A jiao xue chong tu lun |f 王爱菊著
- 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2015
- 300 __ |a 安庆师范学院学术著作出版基金资助
- 320 __ |a 有书目 (第234-245页)
- 330 __ |a 本书对教学冲突进行了概念界定,探讨了教学冲突的发生机理,以及教学冲突的性质、类型、功能、过程、时代特征等,进而反思了“去冲突化”教学的错误实践,最后分析了教学冲突与教学和谐的关系,提出了合理应对教学冲突的价值主张和实践路径。本书提出,教学冲突不是教学过程中的意外事故,而是教与学互动的一种方式;教学冲突的应对应坚持教育性和为人性;只有通过变革教学方式才能真正化教学冲突为教学和谐。
- 606 0_ |a 教学研究 |A jiao xue yan jiu
- 701 _0 |a 王爱菊, |A wang ai ju |f 1978- |4 著
- 801 _0 |a CN |b 浙江省新华书店集团公司 |c 20150812
- 905 __ |a HDUL |d G420/124