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• 010 __ |a 978-7-5444-3128-6 |d CNY48.00 (含光盘)

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• 200 1_ |a 教育心理学 |A Jiao Yu Xin Li Xue |d = Educational psychology |f 主编皮连生 |z eng

• 205 __ |a 第4版

• 210 __ |a 上海 |c 上海教育出版社 |d 2011

• 215 __ |a 440页 |c 图 |d 24cm |e 光盘1片

• 300 __ |a 国家级精品课程教材

• 307 __ |a 附光盘: ISBN 978-7-900456-97-7

• 320 __ |a 有书目 (第419-430页) 和索引

• 330 __ |a 本书是以阐明学校教育情境下学生的学习为主线，并试图从两个方面探求学校里学生学习的心理规律。一方面，分析学生学习的性质、基本过程与结果，从而揭示期间的一般的心理学规律。并一方面，分析制约学生学习的内外因素以及其间的相互关系，进而揭示学生学习的一本的心理学规律。

• 510 1_ |a Educational psychology |z eng

• 606 0_ |a 教育心理学 |A Jiao Yu Xin Li Xue |x 高等学校 |j 教材

• 690 __ |a G44 |v 4

• 701 _0 |a 皮连生 |A Pi Lian Sheng |4 主编

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20110803

• 905 __ |a HDUL |d G44/432.2/2

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