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• 010 __ |a 978-7-5675-4960-9 |d CNY55.00

• 100 __ |a 20160525d2016 em y0chiy0121 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

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• 200 1_ |a 写给教师的心理学 |A xie gei jiao shi de xin li xue |d Psychology for teachers |f (英) 斯科特·巴克勒, 保罗·卡斯尔著 |g 张浩, 郝杰等译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2016

• 215 __ |a 295页 |c 图 |d 26cm

• 225 2_ |a 大夏书系 |A da xia shu xi |i 教师教育精品译丛

• 320 __ |a 有书目 (第267-295页)

• 330 __ |a 从行为主义、人本主义到认知主义, 从积极心理学到脑神经科学, 从儿童的认知发展到社会化和情绪发展, 从动机到特殊教育需求, 从自尊到自我效能和自我归因, 本书全面解读了与教育相关的心理学, 阐释了心理学规律如何在课堂内智慧地运用, 如何使教与学更有效, 以及为什么这些对于教师的专业发展至关重要。书中通过大量实例介绍了孩子们是如何学习的, 为什么他们会有各种行为问题和学习问题, 帮助教师理解并采用不同的教学方法来促进不同学生的进步, 帮助教师形成个人有效的教学风格。

• 410 _0 |1 2001 |a 大夏书系 |i 教师教育精品译丛

• 500 10 |a Psychology for teachers |A Psychology For Teachers |m Chinese

• 606 0_ |a 教育心理学 |A jiao yu xin li xue

• 690 __ |a G44 |v 5

• 701 _1 |a 巴克勒 |A ba ke le |g (Buckler Scott) |4 著

• 701 _1 |a 卡斯尔 |A ka si er |g (Castle Paul) |4 著

• 702 _0 |a 张浩 |A zhang hao |4 译

• 702 _0 |a 郝杰 |A hao jie |4 译

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20180312

• 905 __ |a HDUL |d G44/7441

• 920 __ |a 233030 |z 1