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题名/责任者:

如何在课堂中使用布卢姆教育目标分类法/(英) 麦克·格尔森著

出版发行项:

北京:中国青年出版社,2019

ISBN及定价:

978-7-5153-5565-8/CNY39.00

载体形态项:

208页;21cm

统一题名:

How to use Bloom's taxonomy in the classroom: the complete guide

个人责任者:

格尔森 (Gershon, Mike) 著

个人次要责任者:

汪然 译

学科主题:

课堂教学-教学法

中图法分类号:

G424.21

一般附注:

常青藤

相关题名附注:

原文题名取自封面

责任者附注:

版权页题: 汪然译

提要文摘附注:

布卢姆教育目标分类法，根据认知程度由低到高，在认知领域的教育目标可分成：知识、理解、应用、分析、综合、评价。现在普遍倡导的追求理解的教学设计，只是这个教育目标的第二层级。在本书之前，没有一本书对布卢姆教育目标分类法提出如此详细、实用的分析。本书详细介绍了它是什么，它为什么以及如何有效，教师如何在课堂中运用这一教学法来提高课堂成效。麦克？格尔森总是以面向教师日常教学的角度写作，本书包括大量的方法、课堂活动、策略与技巧、具体的课程活动案例。

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