MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：63
- 题名/责任者:
- 教师作为知识分子:通向知性人生的角色重塑/余宏亮著
- 出版发行项:
- 重庆:西南师范大学出版社,2017
- ISBN及定价:
- 978-7-5621-8126-2/CNY45.00
- 载体形态项:
- 187页;24cm
- 其它题名:
- 通向知性人生的角色重塑
- 丛编项:
- 学校教育理论的创新与实践丛书
- 个人责任者:
- 余宏亮, 1978- 著
- 学科主题:
- 教师-角色理论-研究-中国
- 中图法分类号:
- G525.1
- 书目附注:
- 有书目 (第160-179页)
- 提要文摘附注:
- 本书以教师作为“人”这个无法再往后撤退的底色为原点，以教师作为“知识人”这个赖以从教的角色为基底，来论析教师作为知识分子的角色重构问题，旨在对既往的教师角色展开一次论述清思，对未来的教师形象展开一次前瞻构想，以期为当下中国的基础教育课程改革再出发，为课程改革中教师所扮演的角色再定位，提供新的视角与镜鉴。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 |
| G525.1/830 | 72165447 | - |  社会科学第二书库（8F）
|
可借 |
| G525.1/830 | 72165448 | - | 社会科学第二书库（8F）
|
可借 |
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