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题名/责任者:

课堂行为管理指南:a practical guide to effective teaching, behaviour management and colleague support/(澳) 比尔·罗杰斯著 鞠玉翠, 刘继萍等译

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2019

ISBN及定价:

978-7-5675-9255-1/CNY56.00

载体形态项:

330页:图;24cm

统一题名:

Classroom behaviour : a practical guide to effective teaching, behaviour management and colleague support

个人责任者:

罗杰斯 (Rogers, Bill) 著

个人次要责任者:

鞠玉翠 译

个人次要责任者:

刘继萍 译

学科主题:

课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G424.21

一般附注:

本书系华东师范大学基础教育改革与发展研究所学生发展指导研究中心成果

版本附注:

译自原书第4版

责任者附注:

比尔·罗杰斯 (Bill Rogers), 在成为一名教育顾问和作家之前, 曾从教多年。他的演讲内容极为广泛, 涵盖行为管理、纪律、有效教学、压力管理和教师福利, 他的足迹遍布英国及欧洲其他国家、澳大利亚和新西兰。鞠玉翠, 华东师范大学教育学系教授、博士生导师教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员。刘继萍, 华东师范大学教育学系在读博士生, 研究方向为教育哲学与教师教育。

书目附注:

有书目 (第317-324页) 和索引

提要文摘附注:

本书是一本帮助教师解决课堂行为诸多问题, 实现有效教学的实用指南。作者深入探讨了当今教师在课堂上所面临的诸种问题, 详细阐述了有效教学、课堂行为管理、惩罚及同事支持之间的关系, 同时也讨论了强词夺理及爱挑衅的学生、具有情感或行为问题的学生、如何应对难以管理的班级 (同事支持)、愤怒情绪的控制等。

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