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题名/责任者:

科学素养:概念、情境与影响/(美) 凯瑟琳·E. 斯诺, 肯妮·A. 迪布纳主编 裴新宁, 郑太年主译

出版发行项:

北京:中国科学技术出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-5046-8640-4/CNY48.00

载体形态项:

150页:图;24cm

统一题名:

Science literacy : concepts, contexts, and consequences

个人责任者:

斯诺 (Snow, Catherine E.) 主编

个人责任者:

迪布纳 (Dibner, Kenne A.) 主编

个人次要责任者:

裴新宁 主译

个人次要责任者:

郑太年 主译

学科主题:

科学教育学-研究

中图法分类号:

G40

一般附注:

美国国家科学院·国家工程院·国家医学院报告 项目资助: 中国科学技术协会科学技术普及部“高层次科普专门人才培养教材建设项目”

书目附注:

有书目 (第115-133页)

提要文摘附注:

本书收集了美国科学素养和健康素养研究的现有数据，试图回答如何测量一个群体的科学素养、可否预知群体在特定境况下对科学及科学研究的态度、事关个体和群体健康的行为同科学素养有何关系这些问题，并为提升群体科学素养、改进公众对科学研究的支持提出建议。

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