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题名/责任者:

数字化时代语言学习的认知机制研究/霍云贞著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2018

ISBN及定价:

978-7-5203-2714-5/CNY75.00

载体形态项:

229页:图;24cm

并列正题名:

Study on the cognitive mechanism of language learning in the digital age

个人责任者:

霍云贞 1966- 著

学科主题:

语言学习-认知科学-研究

中图法分类号:

H09

一般附注:

教育部人文社会科学研究项目“多通道信息加工理论下视听化教材对语言习得影响的认知机制研究”的阶段性成果，项目批准号15YJAZH025 德州学院学术著作出版基金的资助

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书共七章，前三章探究语言学习的初期阶段，学习者语言认知的过程，这个时期使用视听化教材可促进“听”“说”能力提高。第四章是听书与读书，殊途同归，从单通道和多通道加工信息的角度探索了两种读书的模式。第五章是阅读“洛丽塔”，叙述了我们的阅读文本和观看影像的实验。第六章是汤姆索亚的世界，通过改进实验范式，利用《汤姆索亚历险记》的英文本和中译本对不同年龄段的大中小学的被试者进行了实验。第七章是数字化时代的外语教学，通过学习软件的使用调查，对教学设施带动学习和教学模式的改变进行了研究。

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