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题名/责任者:

语言教师心理学:社会建构主义模式/Marion Williams, Robert L. Burden (英) 著 张红, 王新译

出版发行项:

北京:外语教学与研究出版社,2011

ISBN及定价:

978-7-5135-0606-9/CNY44.90

载体形态项:

193页:图;23cm

统一题名:

Psychology for language teachers : a social constructivist approach

其它题名:

社会建构主义模式

个人责任者:

威廉姆斯 (Williams, Marion) 著

个人责任者:

布登 (Burden, Robert L.) 著

个人次要责任者:

张红 译

个人次要责任者:

王新 译

学科主题:

教育心理学-研究

中图法分类号:

G44

责任者附注:

责任者Williams规范汉译姓: 威廉姆斯; 责任者Burden规范汉译姓: 布登

书目附注:

有书目 (第175-193页)

提要文摘附注:

本书汇集了教育心理学领域有关语言教师的最新发展, 探讨了如何通过理解教育心理学来帮助语言教师的问题。本书首先对心理学进行了概述, 讨论了心理学的不同研究途径如何影响语言教学方法。接着作者提出了四个要素: 学习者、教师、任务和学习环境, 讨论了心理学领域这四个要素的最新发展, 并指出了这些发展对语言教学的意义。

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