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题名/责任者:

如何指导博士生学术写作:给导师的教学法/(澳) 芭芭拉·凯姆勒, (英) 帕特·托马斯著 陈淑华译

出版发行项:

上海:上海交通大学出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-313-22756-0/CNY78.00

载体形态项:

183页:图;24cm

统一题名:

Helping doctoral students write : pedagogies for supervision

其它题名:

给导师的教学法

丛编项:

教育教学与人才成长研究文库

个人责任者:

凯姆勒 (Kamler, Barbara) 著

个人责任者:

托马斯 (Thomson, Pat) 著

个人次要责任者:

陈淑华 译

学科主题:

科学研究-论文-写作-教学法-博士-研究生教育

中图法分类号:

H152.2

一般附注:

“上海浦江人才计划”资助出版

版本附注:

据原书第二版译出

出版发行附注:

本书原版由Taylor & Francis出版集团旗下，Routledge出版公司出版，并经其授权翻译出版

书目附注:

有书目 (第171-183页)

提要文摘附注:

本书与其他指南书不同之处在于——它的出发点不是直接告诉博士生怎么完成论文，也不是告诉导师应该怎么教，事实上由于学科差异这也很难办到；本书主要的特点在于提供了一种讨论和探究指导博士生学术写作的“语言”。著者多年的经验和实证研究发现，博士生导师在指导博士生学术写作的时候缺乏讨论写作的恰当的“语言”，这种语言的缺失导致双方在交流上的障碍(一个直接的例子就是导师只能告诉学生某篇论文的学术水平不够，但为什么不够却很难用语言精确地描述出来)。本书用了大量的比喻，深入浅出地开辟了一个讨论如何辅导博士生学术写作的有效空间。

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