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题名/责任者:

教育管理对话论/安世遨著

出版发行项:

重庆:重庆大学出版社,2014

ISBN及定价:

978-7-5624-8738-8/CNY34.00

载体形态项:

232页;26cm

并列正题名:

Dialogic paradigm of education management

个人责任者:

安世遨 著

学科主题:

教育管理

中图法分类号:

G40

一般附注:

教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“教育管理对话范式研究”的最终成果

相关题名附注:

英文并列题名取自封面

书目附注:

有书目 (第228-232页)

提要文摘附注:

本书主要由三大部分组成，第一部分主要解读对话的深刻意蕴、剖析我国教育管理中的根本性问题和变革路径，重在阐明对话何以与教育管理关联，而形成对话教育管理新范式。第二部分阐述对话教育管理的内在逻辑，主要从教育之对话本真、知识观的嬗变与教育管理变革、主体性教育管理的困境与超越以及教育管理范式的历史发展与趋势四个方面揭示对话教育管理的必然性与存在逻辑。第三部分提出并构建对话教育管理的范式框架。

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