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题名/责任者:

看见每一个:提升培智学校学生课堂参与度的教学策略/奚英著

出版发行项:

上海:文汇出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5496-4252-6/CNY75.00

载体形态项:

283页:图;26cm

其它题名:

提升培智学校学生课堂参与度的教学策略

丛编项:

“新师说”书系

个人责任者:

奚英 著

学科主题:

特殊教育-教学研究

中图法分类号:

G761.2

一般附注:

本书系2022年度上海市教育科学研究项目“创设实践学习空间促进培智学生有效学习的实践研究”的研究成果之一

责任者附注:

奚英, 上海市浦东新区致立学校党支部书记、校长,中学高级教师,国家二级心理咨询师,上海市浦东新区德育骨干。

提要文摘附注:

本书以培智学校学生课堂参与情况为基础, 揭示了各障碍类型学生课堂参与中存在的共性与个性问题。作者从培智学校学生的“情感参与”“认知参与”和“行为参与”三个层面, 提出了六种有针对性的课堂教学策略, 并通过多学科课堂教学实例和学生个案, 清晰展现了各障碍类型学生的课堂参与问题、教学干预策略和成效, 精确阐释了六种教学策略的实践应用方式。

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