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题名/责任者:

中国学习者对英语提升谓词的习得:语义启动和句法启动的综合分析模型/谢元花著

出版发行项:

北京:科学出版社,2010

ISBN及定价:

978-7-03-027136-5 精装/CNY48.00

载体形态项:

22, 321页;22cm

并列正题名:

L2 acquisition of English raising predicates by Chinese EFL learners:an integrated parsing model of semantic bootstrapping and syntactic bootstrapping

其它题名:

语义启动和句法启动的综合分析模型

个人责任者:

谢元花 著

学科主题:

英语-动词-高等学校-教学参考资料

中图法分类号:

H314.2

一般附注:

广东省“211工程”三期建设项目《全球化背景下的外国语言文学》子课题《中国学生的英语动词习得机制研究》(项目编号：GDUFS211-1-045)

提要文摘附注:

本书描述了中国英语学习者在课堂环境下习得英语提升动词的全过程，并通过构建相关的理论模式对所观察到的习得行为进行了解释。

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