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题名/责任者:

课堂教学中的有效交往语言/唐露萍著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-5203-6131-6/CNY89.00

载体形态项:

243页:图;24cm

个人责任者:

唐露萍 著

学科主题:

课堂教学-语言艺术

中图法分类号:

G424.21

一般附注:

遵义师范学院学术著作出版基金资助 “教育语言学学科定位与研究范围的探究”(师遵BS[2016]07号) 课题成果

责任者附注:

唐露萍, 遵义师范学院教师教育学院教授、北京师范大学教育学博士、德州A&M大学教育与人类发展学院公派留美访问学者。

书目附注:

有书目 (第222-237页)

提要文摘附注:

语言不仅是“教”与“学”的必经路径, 还是构成教学内容的重要载体。语言串联起了整个教学, 对课堂中语言的探究便是对教学的探究。本书以“真语言”为研究对象, 通过对“真语言”的概念、特质、生成机制和评判标准等的探究, 揭示“真语言”的基本规律, 使“真语言”的研究成为一种具有完整意义的语言取向的教学研究。从教学论的实践意义来看, “真语言”突显了教学的真实存在, 完成了语言对于教学应然意义的回归, 实现了生命个体的智慧生成、精神生长--“真语言”实则就是一个与生命共在的教学视界, 促使学习者在教学交往中不仅能建构认知, 还能学会关爱生命, 养成积极品质, 最终实现全面发展。

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