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题名/责任者:

教师的文化觉醒及其教学实现/张姝著

出版发行项:

福州:福建教育出版社,2015

ISBN及定价:

978-7-5334-6550-6/CNY35.00

载体形态项:

257页;24cm

并列正题名:

Teachers' cultural awareness during teaching implementation

丛编项:

梦山书系

丛编项:

教学论前沿问题研究丛书

个人责任者:

张姝, 1980- 著

学科主题:

教学研究

中图法分类号:

G420

一般附注:

四川省哲学社会科学“十二五”规划2014年度青年项目“教师文化自觉及其教学实现研究”

书目附注:

有书目 (第238-257页)

提要文摘附注:

本书从文化政治学、文化心理学、多元文化主义和后现代主义等角度对教学进行重新阐释，将研究问题置于社会文化生态情境下进行全面的研究；借助尼采哲学中精神三变的隐喻作为线索，运用其成熟的哲学思维框架构建全书的结构，突破了既有的思路建构范式；从教师文化以及教师实践有机结合的维度提出了教师文化觉醒的内涵和价值；对古希腊思想家自我修炼的“听说读写”方案进行本土化的时代改造和从文化生态学构建教学评价维度等。

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