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题名/责任者:

让问题产生价值教师课题研究指南/(美)茹丝·莎高莉(Ruth Shagoury)，(美)布伦达·M. 鲍威尔(Brenda Miller Power)著 于泽元， 杨晓平译

出版发行项:

重庆:西南师范大学出版社,2019.7

ISBN及定价:

/CNY59.00

载体形态项:

282页;26cm

丛编项:

名师工程·新教育力译丛

个人责任者:

(美) 莎高莉 (Shagoury, Ruth) 著

个人责任者:

(美) 鲍威尔 (Power, Brenda Miller) 著

个人次要责任者:

于泽元 译

个人次要责任者:

杨晓平 译

学科主题:

教育科学-研究-指南

中图法分类号:

G40-03

提要文摘附注:

教师研究是优秀教学的延伸，近距离观察学生，分析他们的需求，并调整课程以适应全体学生的需求。在这本全面更新的第二版权威著作之中,作者为教师研究提供了一个基础框架，阐述了设计、实施以及发布研究的过程。同时也广泛地收集并叙述了众多教师参与研究设计的过程，并实施研究计划以充实自身教学的生动故事。另外，本书也介绍了许多教师正通过在日常课堂中做到“问题实践”，以寻找教学的新激情，这也会提醒你成为一名教师的初衷。

使用对象附注:

教育科学领域工作者及相关读者。

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