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题名/责任者:

学校积极心理学手册/(美) 迈克尔·J. 弗朗, 里奇·吉尔曼, E. 斯科特·休布纳主编 张大均, 张骞, 王金良等译

出版发行项:

重庆:西南师范大学出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-5621-8714-1/CNY82.00

载体形态项:

418页;26cm

统一题名:

Handbook of positive psychology in schools

丛编项:

儿童青少年心理健康与教育译丛

个人责任者:

弗朗 (Furlong, Michael J. ) 主编

个人责任者:

吉尔曼 (Gilman, Rich) 主编

个人责任者:

休布纳 (Huebner, E. Scott) 主编

个人次要责任者:

张大均 1954- 译

个人次要责任者:

张骞 1982- 译

个人次要责任者:

王金良 1981- 译

学科主题:

教育心理学-手册

中图法分类号:

G44

版本附注:

据原书第2版译出

出版发行附注:

中文简体版授权由重庆西南师范大学出版社有限公司独家出版

责任者附注:

迈克尔·J. 弗朗 (Michael J. Furlong)，加州大学圣巴巴拉分校咨询、临床与学校心理学系教授。

责任者附注:

里奇·吉尔曼 (Rich Gilman)，辛辛那提大学医学院儿科系教授，在美国辛辛那提儿童医院医学中心的儿童与青少年精神病学科室工作。

责任者附注:

E. 斯科特·休布纳 (E. Scott Huebner)，南卡罗来纳大学心理学系学校心理学研究项目教授。

责任者附注:

张大均 (1954-)，男，西南大学心理学部二级教授，博士生导师。重庆市人文社会科学重点研究基地西南大学心理健康教育研究中心主任，主要从事心理健康、青少年心理素质和教学心理等研究。

责任者附注:

张骞 (1982-)，男，博士，博士后，西南大学教育学部学前教育学院副教授，硕士生导师，美国伊利诺伊大学香槟分校 (UIUC)教育学院儿童发展研究中心访问学者，主要从事儿童欺凌与攻击性行为、心理健康与书法心理等研究。

责任者附注:

王金良 (1981-)，男，博士，西南大学心理学部研究员，博士生导师，美国密歇根大学访问学者，主要从事儿童青少年网络心理与行为、心理韧性和心理素质等研究。目录

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书探讨了学生希望感、学校感恩、情绪调控、学业自我效能感、学生投入、生活满意度、同伴关系、心理韧性等与学生的学校生活、学习及发展相关的积极心理学理论与实践问题，同时为我们呈现了积极心理学在澳大利亚、英国、中国、意大利、葡萄牙和美国等国学校情境中的应用，对推动我国学校积极心理学的研究和发展具有重要的借鉴和参考作用。

使用对象附注:

本书适合心理学研究人员和教育工作者阅读。

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