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题名/责任者:

十大教学模式/(美) 托马斯·H. 埃斯蒂斯, 苏珊·L. 明茨著 盛群力, 徐海英, 冯建超等译

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-5675-9688-7/CNY98.00

载体形态项:

410页:图;24cm

统一题名:

Instruction: a models approach

丛编项:

教育治理与领导力丛书

个人责任者:

埃斯蒂斯 (Estes, Thomas H.) 著

个人责任者:

明茨 (Mintz, Susan L.) 著

个人次要责任者:

盛群力 译

个人次要责任者:

徐海英 译

个人次要责任者:

冯建超 译

学科主题:

教学模式-研究

中图法分类号:

G42

一般附注:

中央高校基本科研业务费专项资助——浙江大学2016年重大基础理论专项课题“面向意义学习的现代教学设计模式研究”(ZDJC004)

版本附注:

译自Pearson Education, Inc. 2016年出版的INSTRUCTION: A MODELS APPROACH, LOOSE-LEAF VERSION, 7th Edition by ESTES, THOMAS H.; MINTZ, SUSAN.; HUNTER, MARY ALICE 据原书第7版译出

书目附注:

有书目 (第384-393页) 和索引

提要文摘附注:

本书阐述了直接教学、概念获得、概念发展、因果关系、词汇习得、整合教学、苏氏研讨、合作学习、探究教学与共同研讨10种教学模式及其变式。每一种模式都有适用科目、范围、相关课例说明、实施步骤，以及对学生与教师的要求。

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