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题名/责任者:

理解为先模式:单元教学设计指南.一/(美) 格兰特·威金斯, 杰伊·麦克泰著 盛群力 ... [等] 译

出版发行项:

福州:福建教育出版社,2018

ISBN及定价:

978-7-5334-7873-5/CNY33.00

载体形态项:

177页:图;24cm

并列正题名:

Understanding by design:guide to creating high-quality units

其它题名:

单元教学设计指南

丛编项:

梦山书系

丛编项:

当代前沿教学设计译丛/主编盛群力, 刘徽.第二辑

个人责任者:

威金斯 (Wiggins Grant) 1950-2015 著

个人责任者:

麦克泰 (McTighe Jay) 著

个人次要责任者:

盛群力 译

个人次要责任者:

沈祖芸 译

学科主题:

教学设计-指南

中图法分类号:

G42

一般附注:

2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“学习科学视域下教学设计理论发展研究--促进高阶能力的学习环境设计”(16YJA880033) 成果之一

题名责任附注:

题名页题: 盛群力, 沈祖芸, 柳丰, 吴新静, 郑丹丹译

责任者附注:

格兰特·威金斯, 曾担任新泽西真实综合教育的总裁, 是安纳波利斯圣约翰学院的学士, 哈佛大学的教育学博士。杰伊·麦克泰, 曾担任马里兰州评估协会的主任。盛群力, 浙江大学教育学院课程与教学研究所教授。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

理解为先模式 (UbD) 是当代教学设计的标志性模式, 该模式的协同开创者为威金斯和麦克泰。本书由该两位作者的两本小书合并而来, 一本是《单元教学设计指南》, 一本是《走出单元设计的25个误区》, 前一本是如何使用理解为先模式进行教学设计, 后一本是在实践理解为先模式教学设计实践中遇到的主要问题以及解决方法。

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